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发布时间:2018-06-25   作者:左云霞    点击:640

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用人单位追求高学历而拒绝低学历,往往被斥为“学历高消费”。相比较之下,深圳公安机关的这次“学历低消费”,到底体现了用人理性,还是显示了学历歧视,是一个非常值得探讨的问题。

据该市市委书记张大勇介绍,胶南市于2006年在青岛下辖五市率先实行免费义务教育的基础上,2007年又制定了各学段家庭经济困难学生的助学政策和实施细则,对义务教育段寄宿困难学生、普通高中在校学生和职业学校的农村户口学生及家庭月人均收入低于400元的城市户口学生进行补助。而早在2004年,该市就设立了“普通高中家庭经济困难学生助学基金”,通过政府助学、慈善助学、基金助学先后向全市普通高中约9200余人次发放资助金;同时,通过“寒窗基金”“个人慈善助学”等形式对考入高校的家庭经济困难学生进行一次性资助,帮助1000余名大学生圆了大学梦。

该负责人表示,这些硕士生都接受了家务培训,包括包饺子、蒸米饭、煮面条,还会做4样家常菜。研究生保姆的工资大约在1800元至2200元之间。雇主需要向公司交纳800元至1000元的一次性会员费以及200元左右的管理费,比雇普通保姆要高一些。

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想当年,闻一多报考清华大学英文考了零分,但因文章写得洋洋洒洒、气势不凡,学校将他破格列为备取第一名;历史惊人地相似,十几年后臧克家考大学时数学得了零分,是昔日的千里马闻一多当了把伯乐,将这位后来的大文学家破格录取。

任何教育形式都有严格的招生录取、教学及教学管理、毕业考核等过程及相应的规范要求。考生和家长要提高防范意识和识别能力,及时了解教育部有关网络教育的政策,谨防上当受骗,如发现利用网络教育名义实施招生诈骗的行为要及时向教育、公安等部门举报。

另据记者了解,为了让平舆县近两万名留守儿童健康快乐成长,近年来平舆县也加快了构建留守儿童服务网络的步伐,形成了全社会共同关爱留守儿童的良好局面。有关单位在建立留守儿童档案,掌握留守儿童基本情况后,在全县所有中小学均成立了“留守儿童活动之家”,让留守儿童有了属于自己的活动天地;还有2000名老师自愿担当起留守儿童的“代理家长”,关心孩子们的学习和生活。

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原本他们也可以像其他学生一样正常地在校好好学习,比如看书、自习、谈恋爱、逛街、实习等等,去尽情体验学校的美好生活。可当花季般的大学生们陷入传销陷阱中,受人欺骗、利用,被无情“洗脑”,有的被迫中断学业,甚是有的走上传销不归路时,人生因此遭受重大转折时,真令人为他们惋惜。遭遇此种经历后,他们的一生、命运极有就可能由阳关变得黯淡。这不仅是他们自己的损失,也是家庭的损失,还是社会的损失。不能不令我们遗憾!

艺考热不但是一种教育现象,也是一种社会现象。必须指出,家长不应为了让孩子上大学而走“捷径”,不要看到身边有成功的例子就盲目跟风,而应该切实考虑学生的先天条件、潜力和兴趣。艺考之路是否适合考生、是否有利于考生的发展,家长和考生们应有更理性的思考。(郭立场)

  北理工招生就业处处长郝志强介绍,所谓大学生就业难,对于学校来说,真正的难点主要还在于女生、学业有困难学生等特殊群体的就业问题,为此,学校要求各学院高度关注这部分学生,开展“一对一”谈话,了解他们的具体情况和思想动态,及时疏导他们的心理问题,帮助他们解决实际困难,优先向用人单位推荐,并积极引导鼓励毕业生面向京外、面向国防、面向基层就业。

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14日,兴化板桥幼儿园一名幼儿老师,用电熨斗惩罚上课讲话的学生,先后有7名幼儿脸部被熨斗烫伤,事后兴化市召开新闻发布会介绍,肇事易老师所用的电熨斗是一只用来熨烫鞋垫的小熨斗,触碰幼儿脸部时该老师误以为熨斗的底板不再发热。新闻见报后,全国各大网站纷纷转载,引起众多读者关注。昨天(18日)下午4点,兴化市政府再次召开新闻发布会,会上透露,易某并罚款500元,两名伤势相对较重的幼儿已被送往上海治疗。

新华网杭州9月9日电(记者段菁菁)9日,由200人组成的“台湾南部大学生上海——杭州夏令营”来到浙江大学参观访问。访问期间,台湾高校师生纷纷表示,希望两岸能加快学历互认和共同招生步伐,从而使两岸教育交流提速。  由台湾首府大学承办的“台湾南部大学生上海——杭州夏令营”6日在上海正式开营,9日抵达杭州,在游览西湖等景点后,专程赴浙江大学进行交流访问。

据报道,为了“寻找心甘情愿的门徒”,南开大学今年暑期举办了第一个“全国中学生哲学夏令营”。具体内容是让他们通过听讲、辩论和写作,感受哲学智慧,感受哲学之美,进而对哲学有认同感并作为来年的专业选择。每5名学生中将有1名入选自主招生,来年报考南开就可降分录取。经过哲学夏令营,许多学生改变了对哲学的认识,立下了来年报考哲学专业的志向。“哲学夏令营”,不啻为对高校基础专业招生模式的有益探索。

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“既然高校没有办法制止学生使用旧教材,就只能想办法尽量使学生使用规范的教材。”有高校教师建议:能否由学校教材科出面“经营”校园旧教材市场,实现教材循环。即先由学校将高年级学生淘汰的旧教材按低价回收,对其内容进行筛选后,再将其中的规范教材按回收价卖给学生。这样既提倡了节约环保意识,又能有效引导学生使用规范教材。


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