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发布时间:2018-06-14   作者:左移湘    点击:826

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三是要加强组织领导、采取有力措施,确保学习实践活动取得实效。开展学习实践活动,是全党政治生活中的一件大事,也是当前和今后一个时期我省高等教育工作的首要政治任务,学校党委要切实加强对学习实践活动的组织领导,思想上高度重视、工作上落实责任、组织上提供保障,确保学习实践各项要求落到实处。第一要落实领导责任,第二要加强分类领导,第三要积极探索创新,第四要搞好舆论引导,第五要注重统筹兼顾。

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2009年高考评卷已经进入第5天,目前评卷工作已经进入最紧张的时刻。高考评卷是如何进行的?评卷能否做到公平公正?17日上午,记者走进新疆师范大学、新疆财经学院阅卷重地,亲身感受高考阅卷现场。

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对此,教育部高校学生司副司长姜钢表示,高考报名人数减少最直接的原因是高中应届毕业生在不断下降,适龄人口减少,高考报名人数自然就呈现下降趋势。

从去年以来,“新教育实验”获得了两笔共1000万元的社会捐款,分别成立了“新农村、新教育、新希望基金”和“新教育研究与推广基金”,结束了原本“仅靠社会零散捐赠和朱永新的稿费与讲课费支撑”的局面。“新教育实验”正在全国“遍地开花”,这场“草根运动”所震荡出的教育“冲击波”,还在继续扩散。(记者苏雁)

绝不想请文学大师写序,因为无论请多大的文学大师为自己吹捧,也不可能提升作品的内在价值,无非拉大旗作虎皮而已,时髦的话叫做炒作。何况,在文化过度市场化的中国当代,请文学大师写序是需要付出不菲代价的,而且不少所谓文学大师,收了报酬,往往毫不负责,绝无良心,信口开河,胡说八道,表述的言辞不是自说自话,自吹自擂,也常常与要序的作品风马牛不相及,令读者不知所云,甚至以其昏昏,使人昭昭。

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各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、高等学校招生委员会,有关部门(单位)教育司(局),解放军总政治部,各研究生招生单位:为进一步提高研究生培养质量,突出拔尖创新人才选拔,全面实施素质教育,在部分招生单位实践探索的基础上,经研究决定,从2008年起对全国硕士研究生统一入学考试农学门类初试科目和内容进行优化调整,现将有关事项通知如下:一、对纳入农学门类招生的所有学科专业(含其他学科门类中授予农学学位的学科专业)的初试业务课科目进行调整,相应调整考试范围和内容。调整后,初试科目为4门,即政治理论、外国语、农学门类公共基础、农学学科基础综合,卷面满分值分别为100分、100分、150分、150分。二、农学门类公共基础:设数学、化学科目,由招生单位从中选定,经招生单位同意,也可由考生从中任选。三、农学学科基础综合:按动植物类学科群(含18个二级学科)和农学门类其他学科(含16个二级学科)分设考试科目,动植物类学科群各学科设置动物生理学与生物化学、植物生理学与生物化学科目,由招生单位从中选定;其他学科由招生单位自定科目,考察范围须至少涵盖相关学科专业本科教学阶段两门主干课程。四、对农学门类公共基础的数学、化学科目实行联合命题;对动植物类学科群的农学学科基础综合科目,即动物生理学与生物化学、植物生理学与生物化学实行联合命题。上述4个科目的联合命题工作,我部委托学位与研究生教育学会农林工作委员会(以下简称农林委)在教育部考试中心指导下组织实施。农学门类其他学科的农学学科基础综合科目,招生单位可选用农林委联合命题的动物生理学与生物化学或植物生理学与生物化学试题,也可自行命题。对其中水产学科的农学学科基础综合科目,提倡招生单位之间组织联合命题。五、招生单位自设专业的农学学科基础综合科目,原则上与所在一级学科要求相同,也可由招生单位自定,考察范围须至少涵盖相关学科专业本科教学阶段两门主干课程。六、农林委联合命题的阅卷工作,由省级招生考试机构统一组织,其他的由招生单位自行组织。七、相关招生单位均应根据本通知和《教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》(教学〔2006〕4号)的要求,抓紧对复试内容、办法和其他相关工作作出相应调整。八、需要招收跨学科专业生源的,各招生单位应充分利用接收推免生的渠道予以解决,对此要预先考虑和安排,招生部门要主动做好与培养、推荐部门的衔接工作。九、在调剂录取阶段,对农学门类考生的调入、调出,在考试科目要求上可适当放宽。十、随着初试科目改革的不断深化,各招生单位应进一步优化精简本单位初试自命题科目,在充分研究协调的基础上,大力推进按照一级学科设置科目,积极探索按照学科群调整科目,并努力提高命题的质量和水平。各地和招生单位要高度重视初试科目和内容改革调整,进一步提高认识,统一思想,密切配合,精心组织。要将复试改革、推免生制度改革与初试科目和内容改革统筹考虑,同步推进,使之有机衔接,相互促进。附件:2008年全国硕士生统一入学考试农学门类初试科目调整表

  大灾之后的恢复重建,既是原地起立的过程,更是发展起跳的过程。要全面实现学校恢复重建目标,我们面临的困难和挑战还很多。我们将怀揣感恩之心,以顽强的精神、高昂的斗志、果敢的行动、密切的配合,推进学校恢复重建。通过科学重建,使灾区学校成为最安全、最牢固的建筑,灾区办学条件达到或超过灾前水平;通过灾区教育的恢复与发展,使全省义务教育阶段办学条件更加均衡,各级各类教育发展更加协调,教育体系结构更加合理,教育教学质量进一步提高,教育发展水平上一个新台阶。

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我觉得这种“不相信任何改革尝试”的封闭心态和盲疑态度是要不得的,既然不可容忍应试之弊和分数至上,就应该容忍那些致力于消除这些弊端所进行的尝试。在我看来,山东将考生的综合素质评价写入电子档案,并成为录取依据之一,就是一种寄望消除应试弊端的可贵尝试。无论是“综合素质恐成高招新暗箱”,还是“综合素质会变成一场关系运动”,抑或是“易成滋生高招腐败的新温床”,这些先入为主的想象在逻辑上可能都存在,但毕竟并非现实。

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