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发布时间:2018-08-23   作者:左云霞    点击:1353

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常州高级中学老校长丁浩生总结自己多年学校工作的经验时,深有体会地说,要使学校有所发展,要求校长有敬业的情感,乐业的态度,专业的思想,创业的精神。而不能“人在学校,回望青云”,把校长的职位当作官位,当作青云直上的跳板。他说,校长是“家”不是“官”,校长是“家”不是“匠”,校长是“家”不是“神”,校长是“家”不是“商”。正是由于这种对校长职业角色深刻的认知和把握,使丁浩生校长在学校管理工作中取得突出的业绩。

认真贯彻中央关于领导班子分析检查报告的要求,同时从实际出发加强分析检查力度,采取“1+1”报告的形式,将学校领导班子分析检查阶段工作做实做细。即形成一份综合的分析检查报告,全面总结在贯彻落实科学发展观上的新共识,查找影响和制约科学发展的突出问题,分析存在这些问题的主客观原因,特别是主观原因,明确推动科学发展的思路与举措,加强领导班子思想政治建设;同时形成一份关于“创一流学科”的专题分析报告,以学科建设为龙头,抓住凝练学科方向、汇聚学科队伍、构建学科基地这3个关键环节,组织每个学科都深入分析并清楚地回答5个问题:与国内同行相比,我们的优势和差距是什么?与国际同行相比,我们的优势和差距又是什么?本行业的国家重大需求是什么?本领域的最新发展方向是什么?我们的发展方向和推动学科建设的重要举措是什么?

在《理解教与学》一书中,作者提出,重视学生在教学过程中的体验是大学教学中必须秉持的一个重要理念。这种对学生体验的关注不仅仅局限在提高教学质量上,而且应将教学情景纳入到教师的视野内。教师应该帮助学生理清其学习经验中各个环节的相互关系,以达到高质量的学习目的。这些环节包括:学生对学习情景的感知、学生采用的学习方法、学生的先有学习经验以及最终获得的学习结果。

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署假期间是学生溺水事件的高发期,据新华网报道在06年暑假的100多天,海南省已有40余名学生意外溺水死亡。据广州日报6月20日报道:2009年6月18日下午5时许,在增城正果镇增江河,两名14岁的男孩入水戏耍,估计因失足进入深水区遇溺。暑期时间较长,天气炎热,全国各地学生溺水事件很多,此事一定要引起全社会的高度重视。

当大多数高职院校在招聘教师时强调非硕士生、博士生不要时,三峡电力职业学院却向有企业工作经历和实际生产能力的工程师们发出邀请,准备一次性招聘近30名有三年以上企业工作经历,具有工程师及以上专业技术职务或技师及以上职业资格人员进校担任专业教师。

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所谓“上有所好,下必甚焉”,细细追究起来,中国高校改名之风的兴起,既有高校本身和民间盲目好大的责任,教育主管部门、掌管高校资金划拨的有关部门对高校名称的偏好恐怕也是原因之一。如果科研项目报批、经费来源因为是“学院”而受到限制,哪个学院不会想方设法改成听起来牛得多的“大学”呢?既然高校改名是“争名夺利”,那么,名自何处来、利往何处去呢?

  二、专业素养缺乏。要发挥好课程领导的职能,校长需要具备多方面的知识,一定的课程哲学观、课程专业知识、与时俱进的办学理念,做教学的行家里手,并能够通过领导行为促进学校成员的专业发展。但是,由于缺少接受培训的机会,校长在许多方面“营养不良”,专业知识与技能不足,这可能导致校长的专业能力受到教师的质疑从而难以顺利开展课程领导工作。

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  中国教育新闻网10月25日讯 在今天召开的教育部2007年第10次例行新闻发布会上,教育部新闻发言人王旭明说,农村义务教育教师特岗计划两年共招聘3.27万人。


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